为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》文件精神，不断加强海安市教师队伍建设，提高教师的思想素质和学科专业素养，促进海安教育持续健康均衡发展，根据《2018年海安县教育行政干部及中小幼教师培训规划》，特制定本实施方案。

一、培训对象

海安市幼儿园、小学、高中、特教、职教教师

二、培训目标

1.通过培训，为学员呈现各学科的优质课例，让学员在具体课例的欣赏、思考分析中能以点带面，举一反三，切实使其自身的教学理念、教学能力和水平有一个实质性的提高；

2.通过培训，帮助学员了解不同学科教学中如何更有效地激发学生学习兴趣的各种有效方法，学会把握学生特点，提高学生学习积极性；

2.通过培训，促进学员进一步思考学科作业设计、布置和评价的技巧，学会更科学有效地设计和评价作业。

三、培训内容与方式

（一）培训内容

教育部全国中小学教师继续教育网提供培训课程和技术支持。本年度我市中小学幼儿园教师学科素养远程培训课程设置为两部分，一部分为公共课程，一部分为各年级段的学科课程。每位教师须从中选择四门课程进行学习并完成相关学习任务。

所有教师（除职业中学教师）：1.须从五门公共课程中必选一门“十九大精神的学习领会与教育践行——做实”学习。再从其他四门公共课程中任选一门学习,并完成相关学习任务；2.须从三门学科课程中任选两门课程进行学习，并完成相关学习任务。

职业中学教师：1.须从公共课程中必选一门“十九大精神的学习领会与教育践行——做实”学习，并完成相关学习任务；2.从其他公共课程或学科课程中任选三门进行学习，并完成相关学习任务。

 

具体课程设置如下：

 

2018年海安市中小学教师学科素养远程培训课程设置
序号	课程类别	课程名称	可选性
1	通识课程	十九大精神的学习领会与教育践行——做实	必选
		撰写听课笔记的三大关注点	可选
		学生学习方式变革知多少	可选
		课堂教学语言精彩片断赏析	可选
		走进学生的心灵世界	可选
2	幼儿园	幼儿教师应该掌握的音视频处理技巧	可选
		幼儿园如何开展游戏活动	可选
		幼儿电子成长档案袋的设计和制作	可选
3	小学语文	运用互文性阅读教学策略，引导学生深度阅读	可选
		创设情境想画面，提高学生整体感知语段形象的能力	可选
		小学语文之作业评价设计大锦集	可选
4	小学数学	优质课例《认识倍》名师评鉴	可选
		把握数学的本质，让数学课堂充满数学味道	可选
		如何成为高超的小学数学作业评价师	可选
5	小学英语	优质课例《How can we make use of them？》赏析	可选
		思维的正确打开方式——创设思维活跃的小学英语课堂	可选
		赠花手余香，践行习自成——多样化的小学英语作业评价	可选
6	小学科学	优质课例《日食和月食》赏析	可选
		运用类比思想激活学生思维	可选
		运用有效的评价策略，促学生科学学习的成长	可选
7	小学音乐	优质课例《思乡曲》赏析	可选
		从间接兴趣，到直接兴趣——巧用电影片段，激发学习兴趣	可选
		实践中去感受，探究中去体验——小学音乐作业设计技巧	可选
8	小学美术	优质课例《色彩丰富的染纸》赏析	可选
		新——材料妙用的综合美术创作	可选
		多元评价，促进学生发展——小学美术作业评价的方法实践	可选
9	小学体育	秦治军老师《障碍跑教学》优质课例评鉴	可选
		教师激情引趣，激发学生主动参与学习的兴趣	可选
		小学体育学科的作业设计新思维	可选
10	小学信息技术	优质课例《创作演示文稿》名师评鉴	可选
		信息技术环境下的小学信息技术的情境创设	可选
		巧设计，促发展——让作业助力信息技术课堂教学	可选
11	小学品德与生活	优质课例《绵延不绝的五千年》赏析	可选
		巧用课堂小实验，让品生课妙不可言！	可选
		让学生更有获得感—品德与生活（社会）学科作业设计攻略	可选
12	高中语文	优质课例《堂吉诃德》赏析	可选
		语文课程的性质与语文学科核心素养	可选
		“文学阅读与写作”的教学内容重点及实施建议	可选
13	高中数学	基于数学核心素养命题的案例分析	可选
		带您走进张思明老师的“数学建模”大讲堂	可选
		基于整体把握观点下的单元教学设计——以“函数单调性”为例	可选
14	高中英语	深入理解英语学科的四大核心素养——思维品质	可选
		把耳朵叫醒——高中英语“复习教学中听力能力提升”教学问题解决与课例观摩	可选
		优质课例《Getting Around in Beijing》赏析	可选
15	高中物理	优质课例《自由落体运动》赏析	可选
		高中物理“匀变速直线运动位移与时间的关系 ” 教学问题解决与课例观摩	可选
		优质课例《测定电源电动势和内阻》赏析	可选
16	高中化学	优质课例《生活中两种常见的有机物——乙醇》赏析	可选
		优质课例《84消毒液的性质探究》赏析	可选
		高中化学“钠的化合物”教学问题解决与课例观摩	可选
17	高中生物	高中生物“细胞代谢”专题复习教学问题解决与课例观摩	可选
		优质课例《基因和染色体的关系》赏析	可选
		优质课例《生物体中的有机化合物：蛋白质》赏析	可选
18	高中政治	高中思想政治“围绕主题 抓住主线”教学问题解决与课例观摩	可选
		优质课例《价格变动的影响》赏析	可选
		优质课例《民主选举：投出理性一票》赏析	可选
19	高中历史	高中历史“近代中国的民主革命”教学问题解决与课例观摩	可选
		优质课例《新文化运动》赏析	可选
		走进 许连生老师《探究古代经济重心南移问题》课堂	可选
20	高中地理	高中地理“全球气压带和风带”教学问题解决与课例观摩	可选
		优质课例《大规模的海水运动——洋流》赏析	可选
		走进邵俊峰老师《流域的综合开发》课堂	可选
21	高中音乐	陈文明老师《高亢的西北腔》优质课例评鉴	可选
		优质课例《茉莉花的芬芳》赏析	可选
		深度解析新修订课标最重要的三点主要变化	可选
22	高中美术	张尊高老师《借物寓意》优质课例评鉴	可选
		务实创新 以美育人——品刘建文老师的成长故事	可选
		走进张尊高老师《中国山水画的意境》课堂	可选
23	高中体育	优质课例《健康的生活方式》赏析	可选
		优质课例《羽毛球：网前正手挑高球技术》赏析	可选
		跟黄虹老师学做教学研究	可选
24	高中信息技术	优质课例《蒙太奇的艺术——视频剪辑》赏析	可选
		巫雪琴老师《logo设计与制作》名师评鉴	可选
		优质课例《编制计算机程序解决问题》名师评鉴	可选

 

（二）培训方式

采取网络研修与校本研修相结合的混合研修模式，专家引领与辅导答疑相结合、网上交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培训。有条件的单位可开展本校的研讨交流活动。培训期间进行课程学习、提交作业、参与研修活动、发布研修日志等教学活动。

四、进度安排

（一）培训时间

2018年7月20日～2018年11月20日

（二）进度安排

培训分为前期准备、启动预热、网上学习、考核评优四个阶段。具体安排如下：

五、考核与评优

为引导学员积极参与培训学习与研讨交流，保障培训质量和效果，此次培训

将从四个方面对学员进行考评。标准如下：

 

序号	评价内容	评价标准	分值
1	课程学习	按学习平台标注的课程学时要求，完成要求选修课程的学习；课程总学习时间大于等于240分钟，记40分。若实际学习时间小于240 分钟则此项考核成绩=实际学习时间/240（分钟）�40 分。本项考核满分为40 分。	40分
2	学习回顾	每门课程均须根据课程学习内容提交一次课后作业（作业量根据辅导老师的布置情况），提交一次作业并评为合格记 10分，总计四门课程即四次作业记40分。被辅导老师批阅为优秀加2分，批阅为良好加 1分。此项满分为 48分。	48分
4	论坛研讨	在论坛中发表一个主题帖计1分、回复贴计0.5分，本项满分为12分。	12分
备注：1.所提交作业一经发现抄袭，此次培训为不合格，不记学时。 2.此次培训满分100分，60分为合格，90分为优秀，记40个继续教育学时，不合格者不记学时。

 

（一）优秀学员

为了调动学员远程学习的积极性和主动性，计划开展评优和表彰。在学员考评成绩的基础上参考以下指标进行评优。 （评优在学员成绩优秀的基础上产生，各班优秀比例不超过总人数的5%）

1.在研修活动中，学员的参与度和积极性高，学习及时，反馈有效。

2.在交流论坛中，学员发帖、回帖的积极程度和内容质量高、发帖和回帖的点击率和关注度高。

3.学员作业认真，完成质量高。

（二）优秀班级辅导教师

班级辅导教师承担组织督促学员学习，创设活动引导学员积极参与，及时批改学员提交作业、根据学员学习情况组织评优等任务。班级辅导教师的评优参照以下指标：

1.组织本班学员在规定培训时间内100%完成学习任务。

2.有效组织开展班级研修活动，参训率、学习率、合格率达到100%，优秀率达70%及以上。

3.及时认真批改学员作业。

（三）优秀项目管理者

1.管理到位，保障到位，督查到位。

2.参训率、学习率、合格率100%，优秀率达70%及以上。

六、组织与管理

本项目由海安市教育局与教育部全国中小学教师继续教育网联合组织实施，继教网成立项目办公室，通过及时有效的组织管理和培训保障，切实加强培训过程的支持和管理力度，确保培训项目顺利实施。海安市项目领导小组协助继教网为本次培训配备管理员和各班辅导老师，进行具体组织管理。

1.教育部全国中小学教师继续教育网

（1）根据海安市教育局要求以及海安中小幼教师的实际需求，提供相应的具备一定质量要求的培训课程菜单，设置“通识课程”和“学科课程”供广大中小学教师选择。

（2）根据海安市培训平台，提供技术支持服务。培训期间提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定；提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台；制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保培训的顺利实施。 

2. 教育部全国中小学教师继续教育网项目组

（1）做好项目前期准备，与各有关方面沟通、协调相关事宜；依据项目方案做好执行计划；搭建项目平台；备好培训资源等。

（2）根据海安市学校、教师分布情况选派学员，组建网络班级。每班配备一名辅导教师。

（3）实施项目过程管理，包括培训者培训、项目启动、教学活动安排、辅导教师指导、质量管理等方面内容。

（4）搞好项目总结评估，包括学员成绩审核、结业证书发放、项目实施情况总结与绩效评估等。

3.海安市教育局

（1）成立项目领导小组，制定培训工作文件，出台有关政策和实施办法，全程领导项目实施。

（2）协调职能部门与业务管理部门的关系，督查各部门工作任务，确保项目的顺利推进。

（3）做好项目检查与评估工作。

（4）协助制定项目实施方案，组织学员报名，及时将市管理人员信息表、班级统计信息表、项目学校信息表等信息材料提供给继教网项目组。

（5）协助继教网组建网络班级，原则上按100～200人的标准进行组班。

（6）与继教网项目组密切沟通协作，及时发现和解决问题，确保项目的顺利实施。

（7）做好培训总结，协助相关部门做好评优工作。

4.辅导老师团队

辅导老师团队由继教网选配一线优秀教师组成，主要职责是：

（1）进行班级活动的全程管理，确保学员的参训率、学习率和合格率。

（2）设置有讨论价值的话题进行发布，引导学员进行讨论。

（3）指导学员学习，进行作业批改。学科课程类辅导教师负责本班学员的学科选修科目作业的批改（两门课程）。公共课程类辅导教师分别负责选择相应公共课程的全部学员作业的批改。

（4）编制班级简报，建设班级文化；优化学风，创造合作学习、奋发向上的网上培训良好学习氛围。

（5）与当地培训机构或教师发展中心保持联系，配合项目组做好各项工作。

                                          

 

海安市教育局

2018.06.12