根据《2020年江苏省海安市对口帮扶陕西略阳县教育合作补充协议》精神，2020 年6月份、10月份，略阳县教育局安排了两期共40名教师和校（园）长到海安市相应的中小学、幼儿园跟岗学习。11月5日，教师发展中心徐金贵主任、崔益祥副主任、吴迎春老师一行三人，分别到海安第一实验幼儿园、明道小学等学校调研了略阳老师来海安跟岗学习的情况。

在第一实验幼儿园，七位来自略阳县各幼儿园的老师们畅谈了她们跟岗两周的收获和体会。老师们深切地感受到平时在书本上或培训中学习到的先进幼儿教育理念，已经在海安第一实验幼儿园落地升根。无论是在课程游戏化、环境创设、区域角设计还是幼儿日常活动等方面，一幼的老师们都把幼儿放在第一位，让幼儿自主进行游戏、引导幼儿参与环境创设、自主选择区域活动等，真正做到了以儿童为本，老师是儿童活动和发展的引导者、合作者和支持者，而不是领导者或控制者。老师们纷纷表示这次跟岗学习收获颇多，回略阳后要改进自己的教学行为，由原先的“高控型”教师试着更多的放手让幼儿自主活动；几位乡村幼儿园老师在环境创设方面大受启发，原来乡村的一切自然资源都可以作为环境创设的材料，回去要充分利用这些资源充实幼儿园的环境设计。

 

 

老师们发言结束后，徐金贵主任和略阳的老师做了交流。徐主任认为，做一个好的幼儿教师，要从四个方面提升自己。第一是师德，一个好的幼儿教师要对幼儿有发自内心的爱，始终饱有蓬勃向上的活力；二是要持有一个信念，即要相信儿童，相信儿童有自我发展的意愿和潜能，要让孩子有更多的自主活动空间；三是要不断磨炼教育教学技能，对幼儿教育要用心、专注，心在哪儿智慧就在哪儿；四是乡村幼儿园的教师，要因地制宜，营造适合本地区孩子的幼儿教育。

 

 

在明道小学，四位数学教师一致感谢明道小学对他们来跟岗生活及学习上给予的热情周到的安排，让他们有宾至如归的感觉。在跟岗学习的两周内，明道小学浓厚的校园文化，朴实又扎实的校风，老师们敬业勤奋的工作态度，景校长亲自参与老师的磨课、引领教师专业发展，学生良好的学习习惯等都给略阳的老师留下了深刻的印象。他们表示回去以后要把这次学习的收获汇报给本校的老师，并在自己的工作中努力践行明道老师这种务实有效的工作方法。

 

 

徐主任在与老师们交流时首先称赞了明道小学的学校文化是“有魂、有体、有路”的文化，不是设计一个标语贴在墙上、悬于空中的，而是有灵魂、有体系、有路径落在实处的。明道小学的一切教育教学活动都围绕明道文化扎实开展。同时徐主任要求老师们认真学习明道小学的“对话课堂”，从学生、学科、学习三个方面思考研究如何根据学生需要、学科特点、学生学力来做好课堂教学；还要学习明道老师们的敬业精神，学习他们贯穿于日常工作中的研究和琢磨精神，不断提升自己的专业能力。

 

 

在第一实验幼儿园和明道小学，主持人崔主任都要求来跟岗学习的老师认真思考来海安学到了什么？能带走什么？回去后是否行动？能坚持多久？并要求海安和略阳的老师们跟岗学习结束后仍要加强联系，不断延伸，通过各种途径多沟通、多交流，实现两地资源共享，友谊长存。