为加快推进教师队伍建设整体发展，全面提升我市高中英语教师的理论素养和专业能力，7月25日至26日，海安市近200名高中英语教师齐聚江苏省海安高级中学，开展为期两天的暑期集中研修活动。活动由海安市教师发展中心高中英语研训员杨娣主持。

名师引领，教海探航    

教育信息技术如何助力教育教学？江苏省特级教师，正高级教师，江苏省教学名师，江苏省高中英语名师工作室领衔人夏春来解析了信息技术在词汇、阅读、写作、错题等方面的应用，充分展示了现代信息技术对高中英语教学的支持和服务功能，从而实现高效课堂，提升学生的核心素养。

如何依据本校文化特点构建校本化教学理论？正高级教师，江苏省教学名师，江苏省“苏教名家”培养对象，江苏省高中英语夏春来名师工作室成员，江苏省姜堰中学课程发展处主任刘斌河围绕这一主题，从新高考思考、融合育人观、新课程融合和探究新教学四个方面进行了分享。

为提升教师们的科研水平，南京大学课程与教学研究所副所长，南京大学教育研究院副教授、硕士生导师汪雅霜结合具体的课题，为夏春来和顾庆华名师工作室的成员进行了个性化指导，为老师们的课题研究助力赋能。

“雏雁”起飞，蓄力待发    

25日下午，青年教师进行了座谈，他们梳理了入职以来在专业成长、学生管理等方面的收获，对自我发展进行了展望。三位优秀青年教师代表进行了发言。立发中学教师张培分享了从事班主任工作对英语教学的积极影响；实验中学教师柳青畅谈自己对知识转化力的认识；李堡中学教师李菁毓认为，在日常教学中赏识教育仍具生命力，同时进行教学小技巧的分享。

杨娣鼓励青年教师谦虚学习，勇于担当，逐步前行，精彩绽放。潜心研读教材，多向老教师请教，及时反思和内化，不畏难，敢担责，不断提升，努力成长为优秀的、有担当的成熟型教师。

聚焦提质，有章有法

南通市教育科学研究院高中英语教研员黄利萍带来题为《依标研考，提升高中英语教学效率》的讲座。她认为，教师必须要依托课标，关注细节，用好教材。她以高考应用文为例，强调教学中教师要注重培养学生的思维能力，注重思维拓展。同时，她还对“七选五”、语法填空和阅读做了相关指导。

通州区教师发展中心高中英语研训员沈晓彦聚焦教学评一体化的五个方面：试题评价、内容评价、教师评价、学生评价、方法评价，提出要教研相向、教考相接、教研相融、教学相长、教改相伴，以实现以评促教，以评促学。

直击高考，温故知新    

26日下午，培训聚焦听力和作文两大题型。海安中学教师丁颖整体分析了2024年英语高考听力的播音、语速以及题型，并逐条讲解了每道听力题目的考点、难点，提出了行之有效的教学策略。

江苏省句容高级中学教师王欢从高考试题分析、阅卷心得、备考建议三个方面出发，建议教师们回归教材、夯实基础；创设情境、培养思维；强化训练，提升能力。

曲塘中学教师储瑞青分享了自己高考阅卷的心得，提醒教师们要重视作文指导，紧扣要求，丰富内容，注重积累，实现语用。平时要狠抓基础，利用好课本资源，多写多练。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。本次培训不仅是理论的盛宴，更是实践的导引，我市高中英语教师将笃行不辍，履践致远，奋力谱写海安教育高质量发展的华彩篇章。